安博体育“绿色教育”引领学校高质量发展山东省肥城市实验小学始建于1904年，是一所百年老校。目前，学校包括有“两区一园”安博体育，建筑总面积近35000平方米，有小学教学班85个，学生近6000名，在职教职工278人。

　　学校坚持质量立校、管理强校、特色兴校，精心打造“绿色教育”品牌，促进了学生综合素质的全面提高，先后获得“全国绿色学校”“全国教改示范校”等24项省级以上荣誉称号。

　　抓经济不能以牺牲环境为代价，办教育不能以牺牲学生全面发展为代价。坚持尊重学生天性，回归教育本真，按教育规律办学，促进学生自由成长、教师和谐发展、学校持续提升，实现绿色高质量，这是学校始终坚持的办学思想。

　　坚持德育为首。突出传统文化精髓和社会主义核心价值观教育，围绕“两全、三实、四一致”育人目标，从小处着眼，在实上用力，探索实施“德育目标实而近、德育活动常而新、德育要求严而细、德育途径广而活”的德育模式。学校编写符合学生年龄特点的《德育歌谣》《新三字经》《中华经典诗文歌吟》等教材，开展责任之星、感恩之星等“十星”评选活动，邀请有关部门专业人员到学校作法制、维权、安全等专题教育。

　　注重文化育人。凝练“绿色教育”主题，提出“涂人生最佳底色，育中华优秀人才”育人目标，通过举办“感动校园十大人物”“十大最美读书教师”“十大优秀班主任”等活动，引领校园正能量；通过强化环境建设和文化传承，打造以“爱国、励志、文明、勤学”为主题的特色园区和文化长廊，凝聚校园正能量；通过办好“校报、壁报、广播站、网站”，传播校园正能量。

　　构建生态课堂。课堂是提升质量的主阵地，提高质量必须提高课堂效益。我们立足当好全市整体推进教育教学改革排头兵，把减轻学生过重负担、提高课堂教学效益作为改革的落脚点，在原有“一三五”高效课堂教学模式总体框架下，又实施了各学科特色模式提升工程，先后形成了主体式语文高效课堂教学模式、探究式数学高效课堂教学模式、情境式英语高效课堂教学模式、生活化品德高效课堂教学模式、乐究式科学高效课堂教学模式、四探四动式地方课程高效课堂教学模式，实行了自主—合作—探究的学习方式，优化教学方法，提高课堂质效。现在正在逐步探索微视频+自主学习任务单的翻转课堂实验。

　　促进全面发展。坚持办适合学生全面发展的教育，开促进学生个性发展的课程，实现国家课程优质化，地方课程特色化，学校课程个性化，形成课程超市，满足了学生的发展需求。目前，学校已开发18门类、72项系列课程。实行“快乐星期三”选课走班制度，一、二年级开设围棋课程，三、四年级开设葫芦丝、书法课程，五、六年级开设巴乌课程。我校600余人的金帆民乐团安博体育、金帆西洋乐团、铜管乐队，成为全省品牌，多次在省市比赛中获奖，有3名学生荣获山东省十佳少年称号，2名学生荣获“齐鲁小名士”称号，2名学生被评为山东省美德少年，有两项发明获国家专利。

　　学生第一，教师第二。坚持教育即服务的思想，教师一切工作都围绕教好书、育好人去展开。开展生命化教育，强化学生安全管理，注重他护与自护相结合，采取“无缝隙”管理、实施“一岗双责”、课间教师护导制、上下学路队护送制、校级干部安全管理值班制，形成学生安全教育专题化、常态化，真正做到了让家长放心。

　　教师第一，学校第二。实施人本管理，想教师所想，急教师所急。搭建教师成长舞台，每年都拿出10%以上经费组织教师参加高层次的培训，邀请专家到校讲座，与中国教育视频网签约，让教师与名师对话、与名家交流，促进教师专业化成长。注重青年教师培养，借助全市学校发展共同体、教学武这两大平台，让名师与青年教师结对子，鼓励他们送课下乡。今年以来，开展交流展示200余人次，一大批青年教师崭露头角，有5人次在省级以上讲课比赛中获奖。

　　制度第一，校长第二。实行管理、依法治校，建立健全学校规章制度，特别是开展党的群众路线教育实践活动以来，在广泛征求意见的基础上，先后修订完善了《学校章程》《考核奖惩办法》《教学常规要求》《作业总量级部登记审批制度》等20余项教学管理制度；强化决策、执行、考核、反馈闭合式管理，突出责任追究，消除管理短板，实现了学校管理的精细化。坚持实行教职工代表大会制度，做到学校所有重大事项均由教代会通过，进一步增强教职工的主人翁意识，激发广大教师参与学校管理的积极性。充分发挥家长委员会的作用，让家长代表驻校办公，打破了学校管理校长一人说了算的局面。

　　打造学生自主管理品牌。坚持“我能行”的理念，持之以恒地培养学生自主管理能力。实施“五员一岗”督查工程，设立课间安全巡视员、课间纪律监督员、课间卫生管理员、课间文明督查员、两操路队检查员、红领巾文明值日岗，将学生自主管理能力纳入学生综合素质评价，使学生在校个个是学校的“小老师”、在家人人是家庭的“小主人”。学生组织开展的“校园淘宝义卖”活动等被《大众日报》宣传报道。

　　打造家校共育品牌。充分发挥家长委员会的作用，让家长积极参与学校管理，共同解决学校发展中的困难和问题，为学校发展创优环境。为展示教学成果，增进家校沟通，每学期都开展为期一周的“教学开放周”，让家长随时到课堂听课，随机检验学校工作，每次开放周都确定一个主题，目前这项活动已走过十个年头。2014年12月我校家校共育典型经验在全山东省教育工作会议上进行交流。

　　打造艺体教育品牌。我校成立足球、乒乓球、围棋、中国象棋等26个学生社团，吸收社会力量开展义教活动，在省市举办的各类比赛中，多次获得一等奖好成绩。

　　打造书香校园品牌。开展师生人人读名著、诵经典活动，每年4月为我校读书月，利用读书节尽情展示读书成果，举办读书沙龙，交流读书体会，评选书香教师、书香少年、书香班级安博体育、书香家庭，促进师生养成良好的读书习惯，教师和学生每年在各类媒体上发表文章达1000余篇。

　　打造科技教育品牌。成立机器人足球、遥控编码探雷、太空探测、电子制作等12个科技兴趣小组，安排精干教师进行探索指导。在今年全国青少年电子制作锦标赛中，荣获“遥控编码探雷器项目”儿童组团体第一名，“太空探测器项目”儿童组团体第三名，同时荣获个人奖项10人次。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”实验小学将高举质量大旗，筑牢特色品牌，全面深化素质教育，全面提高学生综合素质，为中国教育做出贡献。

　　不知不觉间，我的导师翰先生已经离开我们30多年了，他是在我完成博士学位论文答辩后不久匆匆离世的。在先生离去的这30多年里，我经历了许多难忘的事情：先是去国外做了博士后，回国后回到母校北京大学任教，在老校长吴树青和一些资深教授的关怀和提携下，我在两年内完成了从讲师到教授职称的晋升。作为博士生导师，我先后在五所高校指导了80多位博士生，其中60多位已获得博士学位，不少人已成为国内外高校的教授或院长，还有的入选了教育部长江学者，或成为省部级教学名师。作为他们的老师，我感到由衷的自豪。